Kendskab til centrale teorier og problemstillinger vedr. planlægning og fremstilling af multimedieproduktioner, herunder belysning af multimediers former og materialer. Der opnås grundlæggende færdighed i og forståelse for brugen af relevante værktøjer til f.eks. billedbehandling, lydmontage, animation, filmredigering og fremstilling af websites. Overordnet opnås blik for hvorledes tingene kan spille samme i et multimedieprodukt, samt kompetencer i at reflektere over anvendelsen af værktøjer, virkemidler og teoridannelser, som disse spiller sammen med.

Bred forståelse for designbegrebet og hvorledes design praktiseres inden for relevante faglige traditioner i relation til multimedier. Der arbejdes med relevante teorier, metoder og teknikker fra forskellige designtraditioner, f.eks. æstetisk design og designprocesser (film, dramaturgi, kunsthistorie, arkitektur), systemudvikling og grafisk design. Endvidere introduceres der til de stilarter og den stilhistorie, som forskellige traditioner indskriver sig i. I fokus er procesaspektet, samt kombinationen af procesaspektet og stilbegrebet. Opgave fra faget kan hentes under menupunktet "Opgaver".

Kompetencer indenfor principper og teknikker til systematisk konstruktion af programmer, specielt objektorienterede programmer. Især behandles teknikker til to forskellige abstraktionsniveauer og overgangen herimellem, dels modelniveau, hvor der behandles emner som begrebsmodellering, struktureringsformer og designmønstre, dels programniveau, hvor fokus er rettet mod hvordan programmer realiseres ved hjælp af forskellige teknikker.

Forståelse af computerens rolle i brug med særlig fokus på interaktion og brugergrænseflader (HCI). Der opnås forståelse for metodiske spørgsmål vedrørende tilvejebringelse af designorienteret viden om brugergrænseflader, herunder multimediegrænseflader. Desuden opnås kendskab til en historisk oversigt over udviklingen i menneske-maskin interaktion og brugergrænseflader fra et teoretisk, et metodisk, så vel som et praktisk perspektiv. Det kan f.eks. være brugssituationen, herunder forholdet mellem æstetik og HCI, forskellige typer af brugergrænseflader og deres binding til forskellige brugssituationer (mobile, i hjemmet, på arbejdspladsen, etc.), forskellige evalueringsteknikker i forbindelse med HCI, samt analytiske metoder til vurdering af designforslags brugbarhed.

Problemorienteret projektstyring i løst koblede systemer.

Kritisk æstetisk analyse og reception af multimedier med vægt på digitale kunstformer og spil. Desuden opnås kendskab til multimediets kultur og æstetik-historiske forudsætninger. Ligeledes er opmærksomheden rettet mod en kritisk diskussion af multimediers digitale strukturer såsom interaktive elementer og hypertekst. Eksamensopgave fra faget kan hentes under menupunktet "Opgaver".

Teori og praksis. På det teoretiske niveau vil der opnås kendskab til 3D modellerings anvendelsesområder fra forskning over produktion til underholdningsindustrien, teorier og metoder, belyst ved eksempler og litteratur. Vægten lægges på designteori og praksis indenfor 3D-modellering og animation, mere end på den bagvedliggende programmering. Ligeledes introduceres til 3D-modelleringsrummet og områdets terminologi, samt tekniske beskrivelser. Teorier vil kredse om aspekter af design ved at relatere teorier og metoder til æstetiske og formgivningsmæssige diskussioner. Se egen 3D-animation under menupunktet "Opgaver".

Kompetencer indenfor brugen af teknologi, den rolle den spiller, og hvordan it kan understøtte menneskers arbejde. Opgave om CSCW og artikulationsarbejde kan downloades under menupunktet "Opgaver".

Fortrolighed med almindelige principper for videnskabelig metode samt færdighed i at anvende teorier og metoder til selvstændigt at afgrænse og behandle problemstillinger. Send en mail til mig via kontaktformularen, hvis du vil læse mit speciale.